Criza vârstei școlare

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-17 14:15

Primăvara trecută, a fost dureros să mă uit la prietena mea - era mai slabă, dormea de pe față - și totul din cauza fiicei sale de clasa întâi, a cărei sănătate s-a deteriorat brusc și au apărut probleme cu studiile.

Totul a început atât de bine! Fata era pregătită, aștepta cu nerăbdare să meargă la studiu și primele luni nu i-au cauzat probleme - totul i-a fost ușor, nu a ajutat prea mult, a fost încântată de colegii ei de clasă și părea să-i placă profesorul. Și după sărbătorile de iarnă, mamei i s-a părut că copilul pare să fie reticent în a merge la școală. La început, nu au acordat prea multă importanță acestui lucru - ei bine, nu se știe niciodată, nu am avut suficientă odihnă, lenevie …

Apoi, deodată, a început să se plângă de dureri abdominale. Se pare că nu au acordat imediat atenție la acest lucru, dar când o fetiță de șapte ani a început să aibă enurezis (și, după cum știți, udarea la pat), părinții s-au alarmat, au dus copilul la specialiști, dar ei nu a găsit nimic greșit, l-au sfătuit să meargă mai mult, să bea vitamine, să nu se uite la televizor înainte de culcare și altele asemenea. Pe fondul tuturor acestor lucruri, cumva nu au observat că tripletele, câteva jurnaluri au început să apară în jurnal. Atunci, după ce a analizat situația, unul dintre medici a trimis pacientul la un psihoterapeut.

Și avea dreptate! Fata a fost „vorbită” și s-a dovedit că deja în al doilea trimestru a avut un conflict cu profesorul. Un copil capabil, dar puțin lent, cu gândire simplă nu se încadra în cadrul școlii. Ea ar putea pune o întrebare neașteptată în timpul explicației, nu a răspuns imediat la observațiile profesorului, nu a contat „așa cum ar trebui”, ci într-un mod viclean pe care l-a învățat tatăl ei. Iar profesorul nu „tocmai„ nu-i place”, ci a început să ignore, nu să observe (și poate să subestimeze nota).

Fiica prietenei mele este foarte sensibilă, a devenit imediat nervoasă, la început a continuat să aducă cinci și patru, dar anxietatea latentă s-a simțit cu dureri „fantomă” și cearșafuri umede. Părinții au discutat urgent cu profesorul, au lucrat cu un psiholog și până la sfârșitul ultimului trimestru totul era relativ stabil; acum viitorul elev de clasa a doua așteaptă din nou primul septembrie. Ceva se va întâmpla în continuare …

Această poveste - una dintre multe - ilustrează în mod clar dificultățile din „a doua perioadă de criză”, care apare de obicei la vârsta de șapte sau opt (se întâmplă, desigur, în moduri diferite, unele mai devreme, altele mai târziu; totul depinde de copil). Se crede că această „criză” trece mai ușor decât prima, la trei sau patru ani, și cu pierderi mai mici decât adolescentul „exploziv”. Cu toate acestea, după părerea mea, această perioadă este aproape mai grea pentru copii, deoarece este de obicei asociat cu un astfel de „șoc” precum mersul la școală.

Primii trei ani de studiu sunt foarte importanți: psihologii, medicii și profesorii sunt unanimi în faptul că modul în care se dovedește un copil, modul în care termină școala primară depinde de ce indicatori va trece la următorul link și chiar cum va continua studiază la institut. Și la început poate fi foarte dificil. Faptul este că, atunci când un copil se afirmă, el, în ciuda tuturor trucurilor sale, se simte protejat, mama sa este acolo, chiar dacă este supărată pe el. Într-o oarecare măsură, adolescentul are o viziune asupra lumii formată, o idee mai largă a lumii din jurul său, un cerc mai mare de prieteni, iar elevul din clasa I pare a fi aruncat în apă. Cerințele la școală sunt complet diferite - dacă în grădiniță copilul s-a jucat, a dormit și a făcut destul de multă muncă, acum trebuie să facă multe el însuși, simte responsabilitate, mama nu este întotdeauna acolo. Dacă ceva nu merge bine - la școală sau în familie, atunci nevroza este asigurată.

Mai mult, problemele pot fi complet diferite. De exemplu, un divorț (sau o situație în pragul divorțului) de părinți care, în căldura bătăliilor familiale, își amintesc copilul numai atunci când deviațiile în comportamentul său (până la fuga de acasă), studiile (notele și comentariile proaste)) și bunăstarea devin prea evidente. Adesea, în acest fel, micul șmecher încearcă să apropie părinții, „se răzbună” pentru lipsa de atenție sau dă semnalul SOS folosind mijloacele pe care le are la dispoziție. Același lucru se întâmplă uneori când apare un al doilea copil în familie; În plus, fratele sau sora mai mare începe să înfățișeze un „bebeluș” - se întind ghemuiți în pătuț, își iau suzeta în gură, spun mai rău - „babă”.

Aici îi revine mamei - este bine dacă poți naviga rapid și trece copilul la o activitate constructivă. În ciuda tuturor problemelor tale, încearcă să nu pierzi din vedere nimic - micul tău elev a venit acasă de la școală supărat, a vorbit cu dispreț despre prietenii săi, nu a vrut să meargă la lecții, a obosit, nu s-a concentrat. Acestea pot fi primele semne ale unui dezastru iminent, așa că asigurați-vă că găsiți timp pentru a vorbi, întrebați ce faceți, ce vă place, ce nu, ce dificultăți vă confruntați …

Dacă copilul dvs. este din rasa tăcutului (există și astfel - nu vor spune cuvintele, toate trebuie să fie „trase”), găsiți o abordare diferită, de exemplu, puneți întrebări de bază. Să presupunem că vedeți că ceva nu este în regulă; nu ezitați, începeți: "Ești bine? Îți place profesorul? Nu te certi cu prietenii tăi? Ce, te-ai luptat cu Sasha? De ce?" etc. Chiar dacă toate răspunsurile sunt „normale”, veți înțelege totuși unde „chestiunea este necurată”. Nu vă opriți, „învârtiți” copilul mai departe, aproape sigur că are o mare nevoie să vorbească, dar din anumite motive rezistă. Estimare pentru tine - dacă copilul tău este cu manierele unui lider, este posibil să nu reușească să conducă în clasă sau există o rivalitate cu un alt elev.

Dacă copilul este liniștit și retras, aceste calități pot fi exacerbate în primele luni de școală. Dacă acesta este un agitat, atunci este posibil ca patruzeci și cinci de minute să fie o muncă grea pentru el (de la Dumnezeu, nu știu ce să fac aici, dar cumva este necesar să luptăm). Și trageți concluziile corespunzătoare. Și apoi - du-te!

Yulia Alexandrova